By Javier Mendiara Rivas,Pedro Gil Madrona

los angeles psicomotricidad, al introducir los angeles notion de globalidad corporal (entendida como el estado de unión de lo motor, lo cognitivo, lo afectivo y lo relacional), ha resultado ser un concepto clave para entender y estimar el papel preponderante que hoy día tiene el cuerpo como totalidad (lugar de encuentro simultáneo y unitario de movimiento, emociones y pensamiento) y como eje significant sobre el que gira l. a. construcción de los angeles personalidad. En el primer capítulo los autores abordan el nacimiento y evolución de los angeles psicomotricidad en common desde sus inicios hasta nuestros días, matizando en los aspectos sobre sus orígenes, su avance y l. a. psicomotricidad educativa hoy. A continuación, en el segundo capítulo, los autores centran su atención en estudiar l. a. psicomotricidad en el campo educativo, centrando los angeles atención en las corrientes aparecidas y los postulados de los angeles psicomotricidad educativa. En el tercer capítulo, los autores, reducen el marco de estudio de l. a. psicomotricidad educativa, situando ésta en el contexto español. Se presenta su recorrido histórico, los angeles tendencia genuine y una propuesta common de intervención. Los autores Con esta obra, que por sí misma ya sugiere l. a. necesidad de una continuidad, Gil Madrona y Mendiara Rivas intentan, y consiguen en aquellos aspectos en que centran su análisis, concretar un concepto, el de “psicomotricidad”, que a menudo ha sido utilizado de manera superficial e incoherente. Con el tratamiento que estos autores dispensan a l. a. psicomotricidad, ésta se convierte en una alternativa metodológica. los angeles contribución más importante que a nuestro juicio realiza esta obra es l. a. de demostrar que educación física y psicomotricidad no tienen por qué ser dos conceptos antagónicos o diferentes. Si se puede intentar educar físicamente desde diversas perspectivas, inspirándose en diferentes sistemas pedagógicos o en modelos teóricos y metodológicos diversos, los angeles educación física puede admitir formulaciones alternativas, una de las cuales sería l. a. psicomotricista. En cualquier caso, al proporcionarnos una definición clara y concisa de lo que es l. a. psicomotricidad, los autores de esta obra favorecen el desarrollo de una buena praxis y el diseño de intervenciones eficaces en educación física. José Luis Pastor Pradillo Universidad de Alcalá

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